Psychologie clinique : naissance. 2. En complément du moteur de recherche des bibliothèques universitaires, le site Theses.fr permet de trouver les thèses de doctorat soutenues ou en cours de préparation en France. Voilà pourquoi il est préférable de choisir un sujet concis et étroite, de sorte que vous pouvez facilement la recherche là-dessus. 22La RE est « l’utilisation systématique des procédures de la recherche sociale (par exemple, la production de connaissances scientifiques, la vérification d’hypothèses de recherche, l’usage de méthodes scientifiques pures) dans le but d’évaluer la conceptualisation, le protocole, l’implantation et l’utilité des programmes sociaux [et/ou de santé] d’intervention » (Rossi et Freeman, 1993). On distingue ainsi trois formes d’entretien clinique de recherche : 31Un entretien clinique de recherche peut poursuivre des visées exploratoires, de validation ou d’illustration et donc être plus ou moins directif. Comprendre le rôle de la biologie et de l’environnement chez les enfants hyperactifs, Profil psychologique et le développement mental d’un terroriste, Comprendre la psychologie des travailleurs du sexe. Il n’y a pas d’incompatibilité entre la Psychologie Clinique et les autres disciplines puisque, en tant que discipline empirique, elle ne se réfère pas à une doctrine unique. La catégorisation des tests est variable car différents critères peuvent être considérés : aspects formels (matériel, durée…), aspects fondamentaux (conception théorique, qualités métrologiques…), population visée (enfants, adultes, personnes âgées), objet mesuré (sphère cognitive, conative). 17Ce type de recherche permet une étude approfondie d’un sujet fondée sur une pratique de la communication langagière, satisfait aux critères de reproductibilité et favorise de nouvelles conceptions théoriques. L'entretien clinique permet l'accès aux représentations les plus personnelles des sujets : histoire, conflits, représentations, 29L’entretien clinique est donc la technique de choix pour accéder à des informations subjectives (histoire de vie, représentations, sentiments, émotions, expérience) témoignant de la singularité et de la complexité d’un sujet. Test des cubes de Kohs, Progressive matrice de Raven,, Échelle de dévellopement mental de Terman-Merrill, Test sans parole ou Test de niveau mental non verbal, Échelle de développement de la première enfance, Échelle de développement de la pensée logique, Échelles différentielles d’efficiences intellectuelles, Échelle d’intelligence de Weschsler (WIPPSI-R, WISC-III), etc. L’intervention poursuivie suppose l’espace réel d’une institution, d’une association, d’un hôpital ou d’un foyer d’accueil. La psychologie clinique désigne à la fois un domaine (celui de la psychopathologie) et une méthode (clinique) qui s’insère dans une activité pratique visant la reconnaissance et la nomination de certains états, aptitudes, comportements dans le but de proposer une thérapeutique, une mesure d’ordre social ou éducatif ou une forme de conseil permettant une aide, une modification positive de l’individu. Université de Provence, Aix-Marseille I, UFR de Psychologie/ Laboratoire PsyClé. école de psychologues praticiens- université catholique de paris 06 - Mémoire de recherche en vue de l’obtention du DIPLôME DE PSYCHOLOGUE - Par : Agathe GILBERT/Promotion : 2004 Fonctions du bavardage en ligne chez le jeune adulteVadi Alexandre - Mémoire de maîtrise de Psychologie clinique - Année 2003/2004 - UNIVERSITE DE NICE En tenir compte ouvre sur la recherche-action existentielle (R-A.E) qui est une recherche effectuée par les praticiens à partir de leur propre pratique sur les lieux de leur activité. Mais l’origine de la discipline est aussi déterminante dans les spécificités de la Psychologie Clinique qui, tout en partageant certains de ses principes, se distingue de la clinique médicale (primat du voir et des signes, distance avec l’expérience subjective du malade cf. Pour caricaturer, si le psychiatre pouvait dire que tel malade était atteint de schizophrénie, le psychologue tentait de savoir comment il était schizophrène, chaque malade possédant sa spécificité. Réductionniste et monocausal, il suppose que les symptômes sont les manifestations d’un trouble (ou d’une maladie) sous-jacent qui peut être décrit en termes d’entité morbide possédant une cause (étiologie) spécifique. Pour de nombreux étudiants, le mémoire de recherche clinique représente une étape importante de l’accomplissement des études de médecine et le résultat d’un travail de recherche original et de longue haleine. L’entretien clinique est un outil pour organiser la rencontre avec les mille et une façons d’être au monde. La participation de la communauté facilite une analyse plus précise et plus authentique de la réalité sociale. Il est une science qui est basée sur le comportement humain, la santé mentale et de la psyché humaine. Avec les Applications mobile Nomad et Le Parisien Etudiant 21Cette R-A laisse cependant de côté les dimensions de devenir de l’être humain fondamentales que la psychologie clinique doit explorée. Comment aider la psychologie du sport à promouvoir la santé mentale dans les différents lieux de travail? 34La passation des échelles d’évaluation peut se faire par auto-évaluation (cotation faite par le sujet) ou hétéro-évaluation (cotation faite par le clinicien). Les notions théorico-clinique permettent un enrichissement continu. La R-A est une action de recherche et une recherche d’action. Dans ce cas, la ReC s’engage dans une démarche rigoureuse où seuls les travaux de recherches systématiques correspondant à des procédures rigoureuses de recueil, de traitement et de vérification peuvent être considérés comme une démarche scientifique (travail de découverte et de validation – vérification et administration de la preuve par exemple) qui consiste à : 19La recherche-action (R-A) désigne une recherche théorique qui reste empirique et menée sur le terrain à des fins pratico-pratiques (Resweber, 1995). 33Les échelles permettent d’évaluer des construits, non directement observables. Comment et pourquoi les gens attrayants traités différemment que les non-attractifs? BAEYENS Céline : celine.baeyens@univ-grenoble-alpes.fr Thèmes de recherche : Rôle des facteurs cognitifs dans la régulation émotionnelle auprès de populations non cliniques et cliniques Je suis en ce moment en L3 de Lettres Modernes et je souhaiterais postuler au Master1 de l'EHESS en mention Arts et Langages et je dois pour être admis proposer un sujet pertinent. Mis à jour le 26 août 2020. 12L’évolution de la discipline a entraîné l’apparition de nouvelles pratiques, de nouveaux lieux, de nouveaux objets : aide aux mourants, handicap, marginalité, souffrance sociale…, institutions non psychiatriques (crèche, hôpital général, prison…), moments du développement normal (nourrisson, adolescent, sujet âgé…). PLAN DE LA RECHERCHE. Les méthodes et les techniques sont : l’observation clinique, l’entretien clinique, les tests et les échelles et les questionnaires. Elle désigne la mise en discours d’une série d’actions qui n’est pas la simple formalisation de ce qui se trouve dans le champ social. Les menus ci-dessous donnent accès à d'autres catalogues ou sites d'informations liés à la recherche de thèses. Observation clinique structurée Observation clinique relationnelle Position et activité de l’observateur Fonction du dispositif Production du sens Type de connaissance Visées Principales Extériorité Focalisation Discrimination Recueil standardisé de faits objectifs Sémantisé Expérimenté Explicative Implication Attention flottante Association Espace d’actualisation des phénomènes cliniques Sémiotisé Expériencié Compréhensive, Paramètres du dispositif Caractéristiques de l’observation La situation d’observation Le champ de l’observation La séquence de l’observation La nature des observables La relation observateur/observé La visibilité du dispositif Visées de l’observation *En milieu naturel (jeu d’enfants à l’école) *En milieu aménagé (examen clinique) *Globale (attention flottante, sélection non régulière, sensibilité à l’inattendu) *Focalisée (attention fixée, sélection régulière) *Narrative (chronologie des observables) *Attributive (présence/absence des observables) *Forte inférence (phénomènes transférentiels) *Faible inférence (comportements) *Implication (observation participante) *Extériorité (observation structurée) *Visible (prises de notes) *Invisible (glace sans tain) *Explicative (observation transversale, analyse de l’association entre variables) *Fonctionnelle (observation longitudinale, analyse de la dynamique). Le second niveau de la méthode clinique peut être défini à partir de trois postulats : la dynamique, la genèse et la totalité. Trouver un sujet approprié est une tâche extrêmement difficile, ce qui explique pourquoi cet article sera de vous aider. 4Cette particularité sémantique (« clinique » comme domaine et/ou comme méthode) explique que la recherche en Psychologie Clinique correspond à plusieurs types d’activités dont certaines peuvent paraître opposées, selon qu’elles tentent de satisfaire aux exigences de la méthode clinique ou de l’objectivation nécessaire à toute recherche. Comprendre l’obsession des Américains avec les populaires articles de restauration rapide. Vous pouvez affiner ce sujet à quelque chose comme «comment est la mémoire affectée par l’âge ou le sexe? Pedinielli (1995) préconise ainsi l’utilisation conjointe d’échelles en auto et hétéro-évaluation dans les protocoles de recherche. Vous n’êtes actuellement pas connecté(e) en institution. L’évolution de la discipline a entraîné l’apparition de nouvelles pratiques, de nouveaux lieux, de nouveaux objets : aide aux mourants, handicap, marginalité, souffrance sociale..., institutions non psychiatriques (crèche, hôpital général, prison...), moments du développement normal (nourrisson, adolescent, sujet âgé...). Les personnes transplantées proviennent de cultures dans lesquelles existe un savoir empirique sur la folie, des pratiques soignantes ; la Psychologie Clinique s’intéresse à la mise en place de techniques permettant de les restituer en tant que sujet dans un cadre thérapeutique cohérent avec leur expérience culturelle. La psychologie Clinique s’est aussi intéressée au domaine large de l’éducation (enseignement initial, enseignement spécialisé, formation…). Cognition sociale et culturelle. Cette méthode suppose ainsi la présence du sujet, son contact avec le psychologue, mais aussi sa liberté d’organiser les situations proposées comme il le souhaite. Existe-t-il un niveau d‘encodage optimal ? Si l’entretien est donc la technique permettant l’objectivation de la subjectivité, les conditions de production et d’analyse des discours interrogent la validité des connaissances produites (Blanchet, 1987). retrouvez l'image ici. de Psychologie Pratiques, Cliniques et sociales Responsable des stages : Farid El Massioui GUIDE DES STAGES Les stages permettent la mise en pratique des connaissances en milieu professionnel et facilitent le passage du monde de l’enseignement supérieur à celui du travail. Lors de la rédaction d’un mémoire, il est utile de se faire une idée du travail demandé en lisant des exemples de mémoires déjà publiés.C’est surtout le cas, quand vous ne savez pas très bien ce que l’on attend de vous pour la rédaction d’un mémoire ! La dénomination « d’entretien clinique de recherche » condense ainsi tous les paradoxes liés à l’utilisation de la méthode clinique (Moro, 1993) comme méthode de recherche. Association de Recherche en Soins Infirmiers, 2012. Cliniques du travail (psychosociologie du travail, psychodynamique du travail, clinique de l’activité, sociologie clinique du travail) Clinique du travail. Intérêts Limites domestiques - la rigueur et l’exigence dans la formalisation des concepts et des élaborations théoriques ; - le dévoilement de la subjectivité (actes de pensée, par exemple) ; - la communication langagière intersubjective (la relation comme mode de savoir) ; - la description et l’explication des phénomènes cliniques (signification des signes cliniques perçus ou des symptômes énoncés, par exemple) ; - une clinique du particulier (par la détermination des données verbales comme la parole du sujet) différente de la clinique du général (par élaboration de résultats issus du recueil de données non verbales) ; - la recherche de la vérité d’un sujet, celle de son désir et de son savoir, (position de sujet du côté de l’indétermination) différente de la vérité scientifique formelle visant l’exactitude des faits (position d’objet du côté de la réalité). La R-A naît de la rencontre d’une expérience théorique qui est celle de la théorie de la pratique (réflexion des acteurs sociaux sur les actions qui sont des recherches, des questionnements, des reformulations avec des temps d’évaluation, de critique, de bilan, d’analyse) et d’une expérience pratique (réflexion des acteurs sociaux sur leurs actions prochaines). Recherche A-Z par sujets (psychologie, santé mentale, psychiatrie, sante ...) Psychomédia. Tests projectifs : Rorschach, TAT, Test de l’arbre, Hand test, Test de frustration, etc. Quel est le rôle de l’environnement dans le développement de la personnalité? L’entretien semi-directif permet, par l’intermédiaire du guide d’entretien, de recueillir des informations pertinentes, relatives à l’hypothèse. En ce qui concerne les essais cliniques, préciser l'adhésion aux principes des "Bonnes Pratiques Cliniques". Je suis en ce moment en L3 de Lettres Modernes et je souhaiterais postuler au Master1 de l'EHESS en mention Arts et Langages et je dois pour être admis proposer un sujet … 1Issue d’une activité pratique, apparue en opposition à l’atomisme et la « déshumanisation » de la méthode expérimentale (en psychologie comme en médecine), la psychologie clinique désigne à la fois un domaine et une méthode. Anormale offres de psychologie ayant un comportement anormal et psychopathologie. Dernière publication diffusée sur Cairn.info ou sur un portail partenaire, Recherches en psychopathologie de l'enfant, Domaines et objets d’intervention de la psychologie clinique, Les types de recherche en psychologie clinique, La recherche clinique ou recherche non objectivante (RC), La recherche en clinique ou recherche objectivante (ReC), La recherche-action (R-A) en psychologie clinique, Les méthodes et techniques de recherche en psychologie clinique, Les méthodes et techniques qualitatives et quantitatives. L’entretien non directif est donc le mieux adapté. Et c'est là qu'il y a une difficulté, car très souvent on a le sentiment qu'à travers un certain nombre d'entretiens, on ne peut pas aller très loin parce qu'on n'a pas les garanties nécessaires. 3La pertinence pratique de cette conception en fait un modèle indépassable vers lequel devrait tendre tout travail clinique, mais il serait problématique d’y voir une condition obligatoire de toute approche pour qu’elle soit considérée comme clinique. Les symptômes, les raisons de stress et comment le gérer, Impact des troubles de l’anxiété sociale sur la vie de routine de la personne concernée, Les différentes phases de croissance humaine et le développement, L’importance de transmettre l’éducation sexuelle aux enfants, Le développement mental et la compréhension des enfants souffrant de troubles mentaux, Relation entre le stress et la maladie physique. 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