Narramus, c’est un outil clé en main pour travailler avec les élèves la compréhension des histoires ! Les documents nécessaires (texte sans illustration, illustrations sans texte, cartes de vocabulaire..) sont joints en bas de page. Les trois ouvrages de grammaire que j’ai illustrés pour La Classe en collaboration avec Ipotâme ! Narramus : La sieste de Moussa, mis en place par les auteurs de Lectorino & Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose l'album La sieste de Moussa et un CD-Rom très riche pour accompagner le scénario pédagogique. Alors que le ministre veut atteindre \"100% de réussite en CP\", Le Café pédagogique révèle les premiers résultats de la méthode Narramus d'initiation à la compréhension de textes en maternelle. Et enfin, quelques liens pour en apprendre encore plus sur cet ouvrage : Après avoir lu le livre cet été , je suis aussi convaincue . communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage; s’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Narramus, c’est le fruit du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux que je ne vous présente plus. La compréhension du récit est indissociable de la mémorisation des idées du texte. J’ai vraiment envie de travailler avec Narramus mais j’ai peur que ce ne soit pas possible à cause de l’alternance entre le temps en classe et à l’ESPE. Vous avez besoin d’organisation tout au long de l’année ? Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". L’objectif principal est d’apprendre à comprendre les récits écrits et de savoir les raconter. 5. L'objectif de cette séquence est "Développer les compétences narratives en réception et en production Les compétences lexicales et syntaxiques Les compétences inférentielles " et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : L'oral. La recherche confirme ce que nous pressentons en tant qu’enseignants, à savoir qu’il existe une « forte relation entre la quantité de lexique et la qualité de la compréhension entendue« . Chez nous, c’est par cycles de trois semaines. Nous finissons petit à petit nos activités sur l’Afrique. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, 2. Pour mon année de PFSE, j’ai une classe de GS. En 2018-2019 un groupe de travail autour de l’outil Narramus a été mis en place dans la circonscription de Dijon Est. J’ai testé pour vous – Maths à grands pas pour les GS, créer une représentation mentale non verbale d’un récit lu, La compréhension du récit est indissociable de la mémorisation des idées du texte, l’importance de faire raconter/reformuler par un seul élève. merci, cela donne envie!! Pour ma part, j’ai choisi de découper chaque module en 2, à raison de 2 modules par semaine : Les enfants ont beaucoup aimé l’histoire (dont la chute les a fait beaucoup rire ! J’ai découvert vos vidéos en préparant le CRPE que j’ai réussi! Je vais vous les présenter, elles sont dans le désordre: c'est à dire qu'elle ne sont pas dans l'ordre chronologique de l'histoire. je vous laisse mon mail: sarah.kab@outlook.fr Merci d'avance, cordialement Et que de progrès en langage ! 1 nov. 2019 - Découvrez le tableau "narramus" de Laurence Charles sur Pinterest. Ils ont été pleinement associés au projet qui a réuni les chercheurs et les praticiens. les bons amis version narramus - … Dans Narramus, l’enseignant définit explicitement le vocabulaire avant la lecture de l’épisode suivant. La projection permet donc de s’assurer de capter l’attention de tout le monde ! Pour mémoriser ce vocabulaire, on range dans une boite de mots (dans sa tête, la boite illustre dans ce cas la mémoire de chaque enfant, ou collectivement dans une boite qui servira de référent à la classe), le vocabulaire appris. une méthode de qualité, issue du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, un contenu pertinent, conçu en collaboration avec des enseignants, principalement en REP, un projet motivant pour les enfants, qui sont acteurs de leurs apprentissages, un dispositif dont l'efficacité a été évaluée auprès de 6000 élèves. Parallèlement au travail de compréhension sur les textes entendus, je propose une fois par semaine les ateliers de compréhension de la Cigale et j'introduis peu à peu de la compréhension avec les albums que nous travaillons pour "apprendre à lire" (je ne sais pas si c'est clair^^). J'ai l'habitude de travailler avec Narramus, notamment "la chasse au caribou" et "la sieste de Moussa" avec mes GS. Je participe au programme Partenaires Amazon Europe. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Au fur et mesure qu’il tourne les pages de l’album il nomme et enlève les pièces de vêtement sur l’épouvantail et les fait voler, imitant le vent qui emporte les vêtements un à un. Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. J'ai essayé de travailler un peu (et je dis bien un peu) à la méthode Narramus, en présentant le vocabulaire avant de lire l'album, et en travaillant beaucoup la reformulation. On est arrivé dans une école avec un prototype qu'on a rédigé à partir J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. Mon agenda paru aux éditions Hachette peut vous être un précieux allié ! Une première rencontre déterminante pour les apprentissages du CP. Narramus, les deniers de Compère Lapin. Aujourd’hui je vous présente ce beau continent réalisé par Anya (20 mois). Il s’agit de la « fabrication d’un dessin animé » ou comment créer une représentation mentale non verbale d’un récit lu. Les auteurs considèrent qu’une lecture partagée doit prévoir : Ce qui se pratique régulièrement dans les milieux favorisés est bien moins présent dans les milieux populaires. Travailler les stratégies de lecture Publié 6 janvier 2021 6 janvier 2021 par titness49 Après avoir travaillé les stratégies de compréhension de lecture en grand groupe avec des activités telles que Narramus et lectorino lectorinette, je retravaille ces stratégies en petits groupes avec les élèves qui en ont besoin. Je suis enseignante en GS et j'ai testé la méthode narramus avec l'album "la chèvre biscornue". Chaque version existe sans aide ou avec aide. Grâce à "Narramus - Le Machin", apprenez à vos élèves de PS et MS de maternelle à comprendre et raconter une histoire, … Bonsoir, merci ! Cet ouvrage m’a vraiment permis de pousser encore plus loin ce que j’avais expérimenté avec mes tapis d’histoire. Reformuler pour se faire mieux comprendre. Ils ont mémorisé le vocabulaire avec facilité et ils ont tous réussi à raconter l'histoire en entier avec la maquette. NARRAMUS Un outil pour travailler la compréhension à l'école maternelle Muriel GUERIN, CPC Avignon 2 Animation pédagogique-Circonscription d'Avignon 1 Mercredi 17 octobre 2018. A quelle période? Comprendre un texte narratif. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. ... Avec … Cod'Album - Scénario type à la manière de Narramus ... On va travailler longtemps sur cette histoire pour que vous la compreniez bien. Exactement ! Apprendre à intégrer (à mettre en mémoire) les informations successives pour. Travailler la compréhension avec Narramus Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. qui recommandent é aux chercheurs de travailler en é collaboration avec les enseignants è le é du processus de conception (Klingner, Boardman & McMaster, 2013). Si vous utilisez une de mes trames, merci de ne pas la repartager sur votre propre blog sans mon autorisation. Autant vous dire tout de suite que je n’avais aucun doute quant à la qualité de ce livre et les réflexions menées par le laboratoire Acté. Il permet également de créer un lien avec les familles car les enfants se voient distribuer le petit matériel pour pouvoir raconter à la maison l’histoire qu’ils ont étudiée en classe ! Selon les textes, la compréhension pourra être effectuée en amont avec de la lecture par l’adulte, avec ou sans illustrations. Je l’ai ensuite collé sur du papier noir avec de la pâte à fixe. Chaque semaine c'est pareil et parfois je change en milieu d'année. Les auteurs soulignent l’importance de faire raconter/reformuler par un seul élève, car les évaluations menées montrent qu’à l’issue d’une restitution collective, « rares sont les élèves qui sont effectivement capables de la raconter seuls du début à la fin, sans oublier d’épisode« . Au fur et mesure qu’il tourne les pages de l’album il nomme et enlève les pièces de vêtement sur l’épouvantail et les fait voler, imitant le vent qui emporte les vêtements un à un. La sièste de Moussa ( langage oral) . Voici quelques photos prises en classe : Le tapis d’histoire (réalisé en arts avec l’ATSEM) avec les personnages à imprimer et plastifier (présents sur le CD) et une version « couture » de Bobo l’éléphant, Les masques (transformés en couronnes pour que ça soit plus facile à mettre : une bande de papier cartonné et du scratch pour adapter à la tête des enfants), Le guide pédagogique et l’album Le Machin. Anya a peint tout d’abord avec un tampon mousse. Le système de cartes pour le lexique est génial. Je suis admirative de leurs travaux et des outils qu’ils nous proposent afin de faire avancer, autant que faire se peut, recherche et pratiques sur le terrain ! Pour les illustrations que j’ai utilisées au début de mon blog (avant que je ne fasse mes propres dessins), si leur propriétaire le demande, je les retirerai immédiatement. Dans Narramus, elle est facilitée par les synthèses provisoires en fin de module et par l’utilisation de supports variés : tapis d’histoire, mime, théâtre. Chaque scénario Narramus (comprendre par scénario, l’étude d’un album) est découpé en 10 modules. Cet ouvrage est à destination des PS-MS, mais il en existe d’autres (et d’autres encore paraitront petit à petit) pour les MS-GS (La sieste de Moussa et La chasse au caribou) ou encore les GS-CP (Les deniers de compère Lapin). D’ailleurs après Lectoniro et Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux se sont attaqués à la MS et à la GS avec « Narramus » édité chez Retz. Narramus :la sieste de Moussa + CD-Rom (French Edition) [Cèbe, Sylvie, Goigoux, Roland] on Amazon.com. Pour en savoir plus, voici mon article au sujet du premier ouvrage : Keskidi CE1-CE2 : 30 enquêtes grammaticales, Mon article au sujet du deuxième ouvrage : Keskidi CE2-CM1 : 30 enquêtes grammaticales, Saisissez votre adresse e-mail pour vous abonner à mon blog et recevoir une notification de chaque nouvel article par email. Voici les aides présentes sur ces affiches : Les syllabes (écrites) sont colorées. décrire. J'ai créé ce blog pour partager avec vous les documents que je crée, mes pensées sur notre métier, les trouvailles chez les autres collègues et également mes petits gribouillages pour l'école ! 2 Bonjour ! Sur la partie droite du PADLET, vous trouverez l'album en entier sans texte et avec texte. La sièste de Moussa ( langage oral) . your own Pins on Pinterest Ainsi, vous êtes sûr de ne rien rater :o). On est là, tout à fait en accord avec les programmes de maternelle qui soulignent : « s’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis ; reformuler pour se faire mieux comprendre ; pratiquer divers usages du langage oral (raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue) ; comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu« . - travailler la permanence du personnage : jouer avec des marottes, jouer l’histoire - proposer plusieurs résumés - trouver un titre - dessiner des moments difficiles de l’histoire -travail sur le « rappel de récit » qui va devenir un objectif des programmes et des évaluations 32 Des ressources seront ajoutées au fur et à mesure de nos productions et nos découvertes. Agir et s'exprimer comprendre à travers l'activité physique, 3. 5. Pictogrammes ’consignes’ NARRAMUS: Travail du vocabulaire: Démarche proposée dans NARRAMUS (vocabulaire) Activités possibles pour travailler le vocabulaire: Images pour travailler le vocabulaire des sentiments: Extraits vidéo de séances de vocabulaire en MS/GS sur le site ’Objectif maternelle’ Étape 1 : pédagogie de l’écoute Construire ses premiers outils pour structurer sa pensée, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 19D Colonel Fabien > Accueil, Navigation > Accueil > Circonscriptions > 19D Colonel Fabien > Accueil > Pédagogie > Cycle 1 > 1. Les activités sont pour des élèves de GS de début / milieu d'année. Afficher la première page avec la bulle de dialogue, sans texte et expliquer la signification de cette bulle. Mémoriser la syntaxe et le lexique (mots et expressions) Apprendre des connaissances encyclopédiques. Je teste à la prochaine période. Free delivery on qualified orders. Avis plus personnel : Enseignante ASH, maître E, j’ai utilisé NARRAMUS en RA (regroupement d’adaptation) CP durant cette période pour travailler les compétences de l’oral et la compréhension. Il y a un point sous la lettre “o” de “gomme” pour signifier qu’on dit “go-mme” et … Est- il possible svp de recevoir les pdf aussi ? Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! Travailler la compréhension "Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter". Jan 8, 2020 - les bons amis version narramus - la classe de Hello Cathy. Bonjour, Cod'Album - Scénario type à la manière de Narramus ... On va travailler longtemps sur cette histoire pour que vous la compreniez bien. C’est à dire, développer le langage d’évocation. Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. Les lettres muettes sont en gris avec une croix en-dessous. 19 D Colonel Fabien9 rue Tandou75019 PARIS, Pour nous contacter, merci d'utiliser le lien en pied de page ("Infos site").http://circo19d.ac-paris.fr, 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, 1. S'appuyant sur la recherche (Lire Ecrire au CP et conférence de consensus sur la Lecture) et s'intégrant au programme de l'école maternelle (2015), cette méthode a pour but : au bout de 4 semaines de travail environ. C’est pour compenser ces différences de milieu que l’école maternelle doit mettre en place un enseignement systématique, régulier et explicite. Et que de progrès en langage ! Atelier composé de 5 images pour les MS. Atelier composé de 3 images pour les PS Ça ne vous coûtera rien (vous bénéficierez toujours des 5% de réduction Amazon et de la livraison gratuite) et je toucherai une petite commission ! Évaluée auprès de 6000 enfants de la petite à la grande se… Read Narramus - les deniers de compere lapin gs +album + CD-ROM book reviews & author details and more at Amazon.in. Narramus : Un projet de circonscription pour permettre à tous les élèves de comprendre un texte écrit, de développer leur vocabulaire actif et passif et de raconter un récit dans son intégralité. Concours Mathéros - Ceintures de compétences en calcul mental du CP au CM2 en ligne ! Pouvoir projeter les illustrations, le texte, les petites animations sur un grand écran est un véritable plus, d’autant que la plupart du temps, nous travaillons en groupe classe. Ce que j’aime particulièrement, c’est les nombreux aller-retour entre chercheurs et enseignants de terrain afin de réajuster l’outil au plus près des besoins et des pratiques des enseignants ! Depuis octobre, je travaille avec mes élèves sur l'album "Le machin", avec la méthode Narramus. La place du numérique dans la méthode Narramus. - Echanger et réfléchir avec les autres: pratiquer divers usages du langage oral. Vous pouvez utiliser tous les documents de mon blog en classe ! Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Copyright © 2010-2021 Le blog de Mysticlolly | Powered by WordPress, J'ai testé pour vous - Entrer dans les codes de l'écrit GS. Je suis à nouveau en MS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans ré;capitulant des séquences d'apprentissage ! Si vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, passez vos commandes chez Amazon en cliquant sur le logo Amazon ci-dessus ou sur n'importe quel lien Amazon présent sur mon blog (et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !) Et en milieu d’année, je découvrais cette nouvelle collection lancée par Retz : Narramus ! - Echanger et réfléchir avec les autres: pratiquer divers usages du langage oral. Bonjour, quelque chose me dérange, les oralbums servent à travailler l’oral, ils ne servent pas à travailler l’écrit, alors que l’outil narramus a été développé pour travailler la compréhension de l’écrit. J'aimerais travailler avec la méthode narramus. Je souhaitais travailler en période 1 sur une histoire à structure répétitive, afin de travailler le langage oral (en réception et en émission), et la mémorisation du lexique, avec 5 élèves bénéficiant du dispositif ULIS non lecteurs, non verbaux et/ou présentant des troubles du langage . fabriquer une représentation mentale cohérente de l’histoire. La compréhension de l’implicite nécessite une capacité à « inférer des relations entre les pensées d’un personnage et ses comportements« . Pour mon année de PFSE, j’ai une classe de GS. Voici les aides présentes sur ces affiches : Les syllabes (écrites) sont colorées. Vous trouverez sur cette page des albums travaillés "façon Narramus", méthode de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux basée sur "apprendre à comprendre et à raconter". À la fin, vous devez être capables de la raconter en entier ... Lien avec les familles : raconter l’histoire à la maison à l’aide du matériel de l’école. Que l’on soit enseignant débutant ou expérimenté, il viendra à coup sûr enrichir votre pratique ! Mes élèves ont adoré ! Ils conseillent également d’associer un mot de vocabulaire à un geste le représentant (dictées motrices). Jour 1 : révision/apprentissage du nouveau vocabulaire + étude de l’histoire : en groupe classe au vidéoprojecteur. *FREE* shipping on qualifying offers. qui recommandent é aux chercheurs de travailler en é collaboration avec les enseignants è le é du processus de conception (Klingner, Boardman & McMaster, 2013). Amazon.in - Buy Narramus - les deniers de compere lapin gs +album + CD-ROM book online at best prices in india on Amazon.in. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Agir s'exprimer comprendre à travers les activités artistiques, 4. Autant vous dire tout de suite que je n’avais aucun doute quant à la qualité de ce livre et les réflexions menées par le laboratoire Acté. Comme le disent les auteurs, chaque module peut lui-même être découpé en 2 voire en 3 sous-modules. Les auteurs insistent sur l’importance de relier un même mot à plusieurs autres de la même catégorie ou de catégories différentes. J’utilisais depuis quelques années Lectorino Lectorinette avec mes CE1. Avec Narramus les enfants comprennent ce qu'est un récit et enrichissent leur vocabulaire. Aug 28, 2020 - Explore Aurore nono's board "école maternelle" on Pinterest. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. Ou faut-il que les lectures et séances se suivent ? Exactement ! Le système de cartes pour le lexique est génial. Pour ne rien rater, vous pouvez me suivre sur Facebook, sur Twitter, sur Pinterest et depuis peu sur Instagram :o). Les activités sont pour des élèves de GS de début / milieu d'année. Vous allez devoir les remettre dans l'ordre. J'ai l'habitude de travailler avec Narramus, notamment "la chasse au caribou" et "la sieste de Moussa" avec mes GS. - travailler la permanence du personnage : jouer avec des marottes, jouer l’histoire - proposer plusieurs résumés - trouver un titre - dessiner des moments difficiles de l’histoire -travail sur le « rappel de récit » qui va devenir un objectif des programmes et des évaluations 32 Merci. Toute autre utilisation des mes illustrations est strictement interdite sans mon autorisation ! Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. Enfin, le vendred i, on fait un rituel particulier en lien avec narramus. Jan 8, 2020 - les bons amis version narramus - la classe de Hello Cathy. Quand la bulle est bleue et que les traits sont droits cela signifie que le personnage parle à haute voix et don u’on entend e u’il dit. En maternelle, nous pratiquons tous la lecture offerte. Merci Anya a peint tout d’abord avec un tampon mousse. J'ai essayé de travailler un peu (et je dis bien un peu) à la méthode Narramus, en présentant le vocabulaire avant de lire l'album, et en travaillant beaucoup la reformulation. L'objectif de cette séquence est "Développer les compétences narratives en réception et en production Les compétences lexicales et syntaxiques Les compétences inférentielles " et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : L'oral. Apr 24, 2019 - This Pin was discovered by Laeti du59. J'ai aussi testé les PS-GS une année. Sur la dernière période, j’ai donc pu tester avec mes élèves « Le machin » ! Diaporama complet dans la rubrique En savoir plus. C’est une base didactique solide dont je me servirai pour exploiter d’autres albums : choix du type d’histoire, attention portée au vocabulaire, aux grandes idées du récit, aux personnages, possibilité de le jouer ! Mon utilisation de la méthode Narramus : "Le Machin" - Lutins de maternelle. Je vais tester avec mes GS/CP. Si ce n’est le choix des albums étudiés en fonction de leur degré de complexité (sur le plan de la syntaxe, du vocabulaire, de l’implicite), la méthodologie et les principes didactiques de cet ouvrage s’appliquent également aux autres ouvrages ! Les retours sont les réseaux sociaux sont excellents. Que l’on soit enseignant débutant ou expérimenté, il viendra à coup sûr enrichir votre pratique ! Jan 8, 2020 - les bons amis version narramus - la classe de Hello Cathy .. Nous finissons petit à petit nos activités sur l’Afrique. Boite de mots Le Machin dans laquelle on range toutes les images correspondant au vocabulaire de l’histoire. décrire. Narramus :la sieste de Moussa + … Permettre aux enfants d’être en contact quotidiennement avec des histoires lues par l’adulte est important. Narramus. En effet, les élèves vont apprendre « avec l’aide de l’enseignant, à utiliser le langage pour parler de ce qui n’est pas présent, évoquer des évènements passés ou des projets, explorer la compréhension d’une histoire« . Enseignante depuis 2007, après quelques années en tant que brigade, j'ai été 3 ans dans une petite classe unique de 12 élèves de la TPS au CM2 ! Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, chercheurs notamment connus en maternelle pour leurs ouvrages PHONO, CATEGO et ORDO, ont développé, en partenariat avec des enseignant(e)s, cet outil pour travailler la compréhension de textes entendus. Interviennent alors les stratégies de lecture qui auront pu être mises en place grâce à Auditor Auditrix ou encore Narramus. Présentation de cet outil (le Café pédagogique) Développée par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité.